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“hey，jason，你也来了？怎么不通知我一起？”
康拉德看到杨橙也很意外，不过更多的是开心，毕竟跟熟人坐在一块，总比面对陌生人尴尬要强。
杨橙无奈道，“本来我不想来的，你也知道现在这个时间太敏感了。”
康拉德深以为然，但嘴上却道，“你要理解贝西的心情，毕竟这个部长之位还有悬念，她必须利用一切可以利用的对象，来为自己增加筹码~”
杨橙拧着眉头问，“听你的意思，这件事还有变数？”
“当然，不到最后一刻，永远存在着变数。”
杨橙正要继续问，康拉德努了努嘴，“贝西来了~”
回过头，就见贝西笑盈盈的走过来坐到了刘君语身边，眼睛却看都没看她一眼。
“jason，康拉德，对于我的提案，你们有什么新的想法？”
她直言不讳的态度，恰恰说明她把康拉德和杨橙看作自己人，没必要浪费太多口舌扯皮。
不过对于她的提案，杨橙是持有保留态度的，她为普通学生以及特许学校争取好处，这件事本身的出发点毋庸置疑，这是在做好事，可能不能成功呢？
杨橙觉得难度非常大，全美这么多家公立学校，联合起来的力量还是很强大的，搞不好连她上任的机会都破坏了，提案更是无从谈起。
这里必须要强调一下，美国的公立学校主要是指由国家、州以及地区自己提供资金的学校，主要包括按照学区分配的公立学校和特许学校，换句话说，特许学校本身就是公立学校的一种。
按照学区分配的公立学校能够获得国家、州、地区税收三重预算资金办学，这些学校一般都通过学生居住的地址排位，受地方税收的影响较大，催生学区房的诞生，高房价带来更好的社区环境与地税资金来源。
而另一面，一些比较杂乱的区域，家长不重视教育，房价低地税少，催生了很多破烂公校，老师坐在ZF提供的资金上不求有功但求无过，对于区内教育现状的恶化也无动于衷，只会通过教师工会逼迫政府出更多钱养活老师，这种做法使得很多孩子近朱者赤近墨者黑，也成为了美国公立学校教育的一大毒瘤，关键是这种毒瘤太多了，切都切不掉，还间接害了去美国留学的普通留学生。
这些留学生一没靠ZF资助、二没有显赫的家庭背景，能出国基本靠自己的努力，还有获取学校奖学金，平日里需要勤工俭学来赚取生活费，这些人在出国前两眼一抹黑，对美国学校的情况根本不了解，只能听中介的安排，中介说什么就是什么，等到了美国，发现这是一所垃圾学校的时候，想退已经来不及了。
